摘要
目的 探讨儿童临床带教实习教学中采取展开式教学法的效果及应用价值.方法 抽选2019年1月-2019年12月来我院儿科实习的学生80名作为研究对象,通过抽签法将实习生进行分组,对照组学生采取传统课堂讲解教学法教学,观察组学生采取展开式教学法教学,评估两组实习生教学前后理论知识、病例分析能力变化,对比各组实习生自身能力提升情况.结果 观察组实习生理论知识得分(48.11±0.45)、病例分析得分(47.94±1.01)均明显高于对照组(p<0.05),另外,观察组实习生提升知识记忆力、临床处理能力、儿科兴趣的比例均明显高于对照组(p<0.05).结论 儿科开展临床带教实习教学过程中灵活运用展开式教学法能够有效提高学生知识掌握水平,值得运用且推广.
NETL
NSTL
万方数据