寻根探底,聚焦"度"的边界——《三衢道中》课堂教学适度性浅析

杨娇¹

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作者信息

1. 四川省资阳市安岳实验小学
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摘要

语文素养是一个不断积累的过程,不能一蹴而就.处于不同年龄段的学生的语文素养也存在显著差异,表现在阅读与写作水平、想象力以及自身知识框架的完善程度等不同方面.在语文教学课程标准中,中年级的古诗文在作为巩固识字、写字的基础上,增加了能够有感情的朗读、背诵,有的诗句还要求默写.教学目标的差异,让"度"的边界地积极探索更为迫切.把握好教学的"度"不仅能够减轻学生的学习负,也能显著提升教学效率.

关键词

寻根探底/聚焦

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量1

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