高校管理类专业实践教学探索

赵静怡¹

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作者信息

1. 成都艺术职业大学
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摘要

教学效果是学生教育成绩的反映,职业兴趣和职业关怀是反映高校管理专业教学效果的重要变量.管理类专业学生在教育创新和职业兴趣方面存在显著差异,但在专业关注程度上没有显著差异.管理类专业学生对教育创新的认知对其专业兴趣有直接的正向影响,而管理类学生对教育创新的认知,对其专业兴趣有直接和正向的影响.在人才培养方面,管理类专业要重视二、三年级学生的专业课程教育,特别是二年级专业课程的创设,尤其要注重教育的创新.

关键词

高校教学/管理类专业/实践教学/策略

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量4

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