摘要
近年来,中学生计算思维、编程思维的培养受到国内外广泛关注,教师纷纷尝试应用各种编程软件来发展学生的编程与计算思维.本文针对目前普通高中信息技术课程中编程教育存在的问题,论文从课程着手,探讨了普通高中信息技术课程中推广编程教育的具体策略.首先,明确普通高中信息技术课程中编程教育的核心目标,即计算思维和编程思维.其次,普通高中信息技术课中VB编程教育的实施,设计以学生兴趣为导向的教学内容.然后,强化普通高中信息技术课程中编程教育的实施,引入探究式教学.最后,完善普通高中信息技术课程中编程教育的评价体系,引入评价主体双向,评价标准科学,评价内容多元,评价方法多元的评价体系.
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