摘要
目的:探析自制沐浴床在新生儿沐浴临床教学中的应用效果.方法:以我院新生儿科实习学生60名为研究对象,选取时段为2019年3月～2020年1月,依据随机抽签法分组,组别为参照组与实验组.参照组30名学生应用传统带教法予以沐浴教学,实验组30名学生应用自制沐浴床展开教学,对两组学生考核成绩、新生儿不良事件发生率进行统计比较.结果:实验组学生理论成绩、操作成绩与参照组比较,显著提高(P<0.05).实验组新生儿不良事件发生率与参照组比较,显著降低(P<0.05).结论:新生儿沐浴临床教学中应用自制沐浴床的效果更加理想,有助于提高学生考核成绩,减少新生儿不良事件的发生,值得临床推荐应用.
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