摘要
随着现在教育改革的不断推进,孩子未来的成长成为了家长、学校和社会所关心的话题,尤其是身处学前教育阶段的幼儿们,他们身心处于一个学习的阶段,幼儿的模仿能力、记忆能力等方面都非常的强,但是自身的自制力和专注力比较差,幼儿园可以利用幼儿的这一特点,可以将课程设计赋予游戏化的特质.游戏化的课程能够在提升幼儿专注力的同时,不断地提升他们对外界事物的兴趣,同时产生浓厚的学习动力,有效地将游戏环境的设计与设备的供应相结合,不仅能够提升课程的质量,还能够促进幼儿健康快乐成长.因此,本文主要围绕如何更好组织和策划合成游戏化设计的构建与实施进行研究.
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