摘要
特殊教育是我国教育事业中非常重要的一项内容,特殊教育不仅需要传授基本的知识和学习方式,还对学生的身心健康以及道德品质具有一定的要求.班主任是特殊教育中的主要角色,具有重要的职责,特殊教育班主任是实现学生道德品质与心理健康共同提升的关键,是学生学习生涯重要的指导者.但是一些学生在日常的学习过程中,还是会存在特殊心理,特殊学生具有很多的行为表现,本文将对特殊学生的心理异常表现进行详细分析,并针对特殊学生实施特殊教育,对特殊教育班主任开展德育教育和心理健康教育的有效措施进行深入探析,促进特殊学生的综合进步,让更多的学生更好地适应社会生活.
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