小学数学教学中的儿童心理学应用研究

马雪芳¹

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1. 山西省吕梁市兴县东关中学
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摘要

在我国教育实践中,儿童心理学对于开展各学科教学具有重要意义,其对于教学活动的规划与调整具有一定的指导作用,尤其对于小学阶段的学生而言,其正处于自我意识的塑造初期,心理状态变动较大,加之在学习数学这类具有严谨的形式逻辑的学科时会难免遇到一些困难,因此教师利用儿童心理学及时追踪学生在数学学习中的情绪变化,并及时做出相应调整能够优化教学品质与效率.基于此,本文将简要介绍在小学数学课堂中运用儿童心理学的现实背景,并系统阐述应如何如今其在教学实践中的应用.

关键词

小学数学/儿童心理学/现实背景/应用策略

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出版年

2020

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ISSN：

参考文献量1

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