立足文本——小学语文情境教学法分析

聂媛¹

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作者信息

1. 南昌市雷式学校
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摘要

对于小学生来说,其思维主要是形象思维,教师在教学过程应借助恰当教学方式的应用,确保学生学习主动性得以逐步引发.融入"情"和"境"的情境教学,将儿童思维感性特征进行了充分体现,把情境教学法应用于小学语文课堂教学中,能够为小学生感知内容提供帮助,促使学生思维活动逐渐激发.但需要教师注意的是,其在教学的前期应思考怎样在教学中对情境教学法加以应用,进而确保良好情境得以有效创设.对此,教师可立足文本对小学语文情境教学进行探索.

关键词

立足文本/小学语文/情景教学

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量4

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