摘要
学生是学习的主体,主要目的是为了提高自身的学习能力,特别是在语文阅读学习中,需要小学生自主阅读后有所感悟有所收获.对小学中高学段学生来讲,语文教材中的阅读材料已不能满足他们的求知欲和学习需要.因此,教师应该帮助学生积累和拓展阅读资源,适当扩充文本资料,同时提供多角度的阅读资料,明确学生的学习方向,让学生有选择和运用阅读资源,从而优化阅读教学.阅读是培养小学生不断积累语言,逐步学习运用语言的重要途径之一,教师应更加注重小学中高年级阅读学习的质量,使阅读教学的整合与拓展更加高效合理的开展.本文主要分析了小学中高年级阅读教学存在的问题、小学中高年级语文阅读教学的必要性以及小学中高年级语文阅读教学的实施策略.
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