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幼儿园音乐教学游戏化理论与实践研究

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音乐是一种能够给予人潜移默化影响的学科,它可以通过创造积极的音乐氛围来净化幼儿的思想和心境,良好的音乐课堂教学可以活跃幼儿的学习氛围,提高音乐课堂效果.在幼儿园阶段,很多幼儿的心理尚不成熟,在学习的过程中容易被其他事物吸引注意力,在这个年龄段的幼儿,玩和游戏是他们的天性,一部分幼儿能够正确利用这种天性,促进自身的成长和学习,而另外一部分幼儿则过于放纵自己的天性,导致学习心理出现偏差.

陈晓玲

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陆丰市机关幼儿园

幼儿园 音乐教学 游戏化理论 实践研究

2020

10.12253/j.issn.2096-3661.2020.14.714

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ISSN：
年,卷(期)：2020.(14)
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