摘要
在儿童启蒙教育,幼儿园教学阶段中音乐教育对儿童的发展起着重要作用,但现今在幼儿园教育教学中仍存在一些不容忽视的问题,如,教学缺乏趣味性,学生的积极性不高,教师的教学观念较为陈旧等,如何实现幼儿园音乐教育最大化,提高幼儿的学习积极性,便成为幼儿教育工作者所需关注的重点问题之一.由于儿童具有贪玩好动的年龄特征,儿童能够从游戏中获得知识,学得本领,可以说游戏是儿童的工作,也是儿童接触社会并进行成长与发展的媒介.由此可见,教育工作者可将游戏中的教学价值应用于幼儿园音乐教学中,提高幼儿园音乐教学的有效性,从而促进幼儿全面发展和健康成长.
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