摘要
任何教学过程中教师都应该努力教会学生具备综合能力,在教学的过程中学生摆正学生的学习地位,语文写作就要尽量为学生创造实践的机会,激励学生进行自主学习、积极探索,同时踊跃参与到课堂实践中,在增强教学的有效性同时激活其思维,培养他们形成自己的思维模式.语文学科的功能是多维的、综合性的,它包含了发展语言、发展思维两大基本功能.特别是由于语言的性质和作用,决定了语文学科发展创新思维的独特优势.要因地制宜,根据不同的章节内容,开展不同的写作教授方式,造就学生的科学素养是小学语文课堂教学的重要目标,使学生养成严谨的求学风格,在此基础上学会如何去学习如何写作,养成独立思考的好习惯.基于此,本篇文章对核心素养视角下小学语文写作教学方法进行研究,以供相关从业人士参考.
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