摘要
随着新课程改革的全面推进,对于各学科学段教学提出了更高的要求,但同时也指明了新的方向,对此教学的重点则要偏向于学生能力的培养,这也使得核心素养成为了现代教育下的学科教学目标.对于高中生物教学来说,学科内容具有明显的实践性特征,许多内容都需要学生通过生物实验的方式进行探究和求证,但这对学生来说不仅需要具备一定的生物知识基础,还需要具有生物实验能力,包括实验观察能力、设计能力、探索能力、解决问题能力、总结分析能力等,只有具备这些能力素养才能确保生物实验教学的高效开展.其中,科学素养也是学生所需要具备的,而科学史的应用能够让学生感受生物科学家身上所具备的科学意志以及不断实验探索的精神,加强感悟并从中获得思想水平与能力的提升.
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