摘要
在幼儿园的学习中,幼儿的语言能力需要系统进行教育和培养.虽然在这个语言快速发展的关键阶段,环境与幼儿内在成熟因素共同发挥作用,但是幼儿教师也要承担重要的语言教育训练的任务,能够让幼儿更加自信,稳定度过语言关键发展期,提高他们的语言表达能力,增强幼儿的心理安全感,让他们更加自主自发地探索和认识世界.幼儿教师要特别注意丰富语言环境的刺激,让幼儿每天在幼儿园的生活中得到熏陶.在这样的环境当中,让他们有借助语言发展思维的机会,通过语言和思维的共同作用,让幼儿更能够熟练地掌握语言的工具,享受到熟练运用语言工具所带来的满足感.所以,在幼儿园阶段,幼儿的语言教育活动要科学有序地开展.
NETL
NSTL
万方数据