小学语文趣味识字教学研究

罗美莲¹

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作者信息

1. 江西省抚州市乐安县罗陂乡罗陂小学
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摘要

识字教学是小学语文教学的重要组成部分.学生识字学习效果越好,越能为日后语文学习乃至其他学科的学习奠定坚实的基础[1].但在以往的识字教学中,笔者发现,相当一部分语文教师的识字教学思路较为死板,局限于上课领读、下课抄写的模式上,导致学生认为识字非常枯燥、乏味,使得学生逐渐丧失识字学习兴趣.试想在如此状态下,学生如何达成高质量的识字学习效果呢?为此,笔者认为,小学语文教师有必要探索一条既能充分激发学生识字学习兴趣,又能让其高效掌握所学汉字知识的教学方法.

关键词

小学语文/趣味识字/教学研究

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量2

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