摘要
批判性思维的养成,在这里强调了四种不同的认知方式.第一,建构主义在知识观上强调知识的动态性,认为知识并不是对现实世界的绝对正确的表征,不是放之各种情境皆准的教条;在学生观上强调学习者的学习潜能及其经验世界的丰富性、差异性以及学习的主动建构性.第二、"元认知"论将批判性思维分为认知技能和情感特质(心理倾向)两大部分,包含在批判性思维技能中的"自我校正"明显属于元认知.第三,苏格拉底提问通过提问,揭示习以为常、理所当然的信念背后的假设所包含的不一致性,以探求新的可能答案;第四,强调养成批判性思维的重要性.
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