摘要
目的 探究在冠心病患者健康教育中互动式护理模式的应用效果.方法 将60例冠心病患者随机分为两组,各30例.对照组患者给予常规健康教育,研究组患者给予互动式护理模式的健康教育;观察两组患者自我管理效能和遵医行为.结果 护理干预后两组患者GSES评分均有明显升高(P<0.05或P<0.01),且研究组患者升高幅度大于对照组(P<0.01);研究组患者遵医率为96.67％,高于对照组的73.33％(P<0.05).结论 予以冠心病患者互动式护理模式的健康教育,可提高患者遵医行为,提升患者的自我管理能力.
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