基于OBE-PBL教学方法的本科生学习效率研究

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中文摘要：随着我国教育水平的提高,高校越来越重视提高学生学习能力的方法.但目前很多中国高校的课堂教学中,出现课程知识陈旧,专业结构老化,课程模式单一,频频表现出学生的学习情况达不到教学目标要求的问题.为打破僵局,考查学生的学习状态,课题组以测控专业学生为研究对象,以实际工程问题为引导,设计了以案例为主体的多元化教学方法体系,建立了以OBE为基础的PBL教学考核机制(OBE-PBL),最后以平均得分评价学生在课堂上的学习效果,从而评价学生的学习能力.研究表明,采用OBE-PBL教学方法,可以明显改善大学生的学习状态.

作者：

史纯阳、丁英丽

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作者单位：

辽宁科技学院电气与自动化工程学院,辽宁本溪117004

关键词：

学生的学习状态学生能力的培养目标问题导向学习法教学考核机制平均得分预测

基金：

辽宁科技学院教学改革项目(2022)辽宁省教学改革项目(2022)辽宁省教学改革项目(2022)辽宁省基本科研项目(2023)

项目编号：

JYTMS20231800

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1008-3723.2024.01.018

辽宁科技学院学报

辽宁科技学院

辽宁科技学院学报

影响因子：0.286

ISSN：1008-3723

年,卷(期)：2024.26(1)

参考文献量14