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设计构成课程中的艺术感觉培养与价值引导

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设计构成课程自 20 世纪 70 年代末引入我国,是各类设计专业的基础课程,但无论是传统课程教改研究,还是课程思政教改研究,研究者大多围绕课程核心要素中显性的造型要素展开,而对课程核心要素中隐性的情感要素较少关注.公众对"艺术感觉"的评价一直有失公允,以为它是设计构成课程的核心能力,相对设计思维能力呈隐性状态,是设计师实现设计价值的关键能力.该文将尝试从教育心理学角度出发,锚定"艺术感觉"作为课程思政元素的融入点,探讨设计构成课程的思政改革.

陈红梅

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湖南工程职业技术学院,湖南长沙 410151

设计构成 艺术感觉 课程思政

湖南工程职业技术学院第二批课程思政校级示范课改革试点项目湖南工程职业技术学院湖南省"三全育人"综合改革试点高校建设项目

湘工职教[2021]4号

2023

包装世界
中国包装技术协会 浙江省包装技术协会 世界包装组织亚洲包装中心

包装世界

影响因子：0.239
ISSN：1003-9929
年,卷(期)：2023.(2)
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