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如何培养高中学生的审美能力 ——以《故都的秋》为例

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审美能力,又称为艺术鉴赏力,指人对美的感知、欣赏、评价和创造的能力.随着时代的进步,促进学生德、智、体、美、劳全面发展已经成为学校教育的主要任务.美育,就是打动学生的情感,使学生从各方面获得美的感受,从而形成一定的审美能力.在高中语文教学中,应尤为注重培养学生的审美能力.高中语文核心素养也要求发展培养学生审美鉴赏与创造能力,所以教师一定要将美育渗透于语文教学中,促进学生审美能力的提高.《故都的秋》这篇散文可以作为培养学生审美能力的范文.在众多语文公共课和平常教学课堂中,教师往往把教学重点放在赏析写作手法和体会作者感情上,而忽视了让学生去体会文章中的美.笔者从改革教材助读系统、提高教师审美情趣、加强学生审美体验、引导学生写作实践几个方面提出了培养学生审美能力的对策和建议.

衣飞洋

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聊城大学,山东 聊城 252000

审美能力 核心素养 《故都的秋》 语文教学

2023

包装世界
中国包装技术协会 浙江省包装技术协会 世界包装组织亚洲包装中心

包装世界

影响因子:0.239
ISSN:1003-9929
年,卷(期):2023.(8)
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