伴随着教育认识的不断提升,越来越多的人意识到传统的知识传授已经不能满足当前的教育需求,要多在一线教育中结合多元化的方法进行教育创新,激发学生的竞争意识,融入竞争情境,利用良性竞争来提升学生的学习兴趣.尤其是高职学生,其身心发展特点决定了其已经具备一定的思维能力,利用良性竞争提升高职艺术设计专业学生兴趣,不但能够促进学生自制能力的培养,而且能够培养学生独立思考、自主研究的精神.笔者结合高职学生的身心发展规律,对良性竞争提升高职艺术设计专业学生兴趣进行了实践探究,旨在为高职艺术设计专业教育提供一定的思考和途径.
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