摘要
音乐教学在高职院校人文素质教育中发挥着重要作用,而课程思政对音乐教学提出了更高的要求,因此该文对课程思政视角下的高职院校音乐教学进行了探讨,以期提高音乐教学质量.在探究过程中首先分析了课程思政及其意义,然后分析了课程思政视角下高职院校音乐教学的不足与优化策略.探究结果表明,将课程思政理念融入音乐教学有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观并优化音乐教学的效果,但部分教师对课程思政的重视程度不足,所采用的教学内容与方法也较为单一.所以,应积极转变教学理念,增强课程思政意识,通过完善教学内容、丰富教学手段、创新音乐实践活动等手段实现思政教育与音乐教学的融合.
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