包装世界2023，Issue(9) ：142-144.

基于信息丰富度理论的混合教学模式研究——以影视特效实验教学为例

方红峰
包装世界2023，Issue(9) ：142-144.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

基于信息丰富度理论的混合教学模式研究——以影视特效实验教学为例

方红峰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 同济大学,上海 201804
  • 折叠

摘要

该文通过基于信息丰富度理论的教学运行方法和规律的探索与实践,构建一套混合教学的创新人才培养模式,包括多媒介、多渠道的翻转课堂教学辅导模式,以及学科竞赛与产学研合作植入的多种教学过程及成果实现形式.将此教学模式应用于影视特效课程的特效基础创新性能力培养,经过多年摸索和实践,建立了比较成熟的实验教学组织和培训机制,并取得了一定的教学成果.

关键词

信息丰富度理论/实验教学/创新人才培养/混合教学模式

引用本文复制引用

基金项目

同济大学精品实验项目(第十五期)(0600104106)

出版年

2023
包装世界
中国包装技术协会 浙江省包装技术协会 世界包装组织亚洲包装中心

包装世界

影响因子：0.239
ISSN：1003-9929
参考文献量2
段落导航相关论文