依历史时空,呈发散思维,润核心素养——以《沟通中外文明的"丝绸之路"》一课为例

黄琳 ¹郭如兵¹

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作者信息

1. 江苏省扬中市兴隆中学
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摘要

所谓历史时空观念指的是历史时序观念以及历史地理观念,将历史事件置于特定的时间空间下,理解其发生的原因和意义.如何在课堂中培养学生时空观念,需要教师精心设计,通过对初中生时空观念的培养能够让学生将史地结合、史料实证等能力联合培养与发展,具有重要意义.本文以一节研讨课为例,在课堂主线、课堂活动等方面提出改进办法,促进学生能力提升.

关键词

时空观念/丝绸之路/研讨课例/能力培养

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出版年

2018

才智

才智杂志社

才智

影响因子：0.237

ISSN：1673-0208

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