摘要
随着互联网科技日新月异的发展,"慕课"对于高校教育者已不再陌生,其在高等教育中发挥着越来越重要的作用.本文通过对"慕课"与高校教学之间关系进行细致认真的梳理,发现在新时代"慕课"对高校教师提出了新的要求与挑战.在这样的背景下,教师需要转变教学理念,提升在线教学能力,在提高在线技能水平的同时重新审视自己的定位,实现教师的角色转变.因此,高校教师一方面要适应慕课的课程环境,另一方面需要从传统教学中的主导者向激发学生学习兴趣相互交流的引导者转变;从"传道授业"的教学者向"因材施教"的助学者转变;从教授者向学习型教师转变;从教学者向科研型教师转变.
基金项目
吉林省教育厅人文社会科学研究项目(JJKH20210467SK)
NETL
NSTL
万方数据