摘要
目的:探讨CTTM和回授法在高职护理学生教学中的应用效果.方法:采用随机抽样,抽取潍坊护理职业学院2020级6个行政班的高职护生作为研究对象,按班级不同,分为对照组(n=102人),实验组(n=98人).对照组采用传统教学方法,实验组采用CTTM和回授法双驱动教学方法教学.比较不同方法教学后学生的平时素养、理论和实训成绩,护生核心能力.结果 实验组学生的平时素养、理论实训成绩、护生核心能力高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:CTTM和回授法能够提高高职护生的平时素养、理论实训成绩以及护生核心能力.
基金项目
山东省教育科学"十四五"规划"一般自筹"课题(2021ZC106)
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