才智2023，Issue(3) ：1-4.

反馈对大学生推理成绩的影响——认知需求的调节作用

魏宇翔
才智2023，Issue(3) ：1-4.
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反馈对大学生推理成绩的影响——认知需求的调节作用

魏宇翔1
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作者信息

  • 1. 山西警察学院
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摘要

本研究选取大学生作为被试,采用2(反馈类型:负反馈/正反馈)×2(认知需求差异:高/低)的被试间实验设计考察反馈类型和认知需求对大学生推理成绩影响,使用t检验、方差分析的方法对被试的推理成绩进行数据分析.研究结果表明,正、负反馈类型对高认知需求者推理成绩的影响较小;低认知需求者则受反馈类型的影响较大,负反馈下的推理成绩显著低于正反馈下的成绩.

关键词

认知需求/反馈类型/推理成绩

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基金项目

山西省社科院一般课题(2021)(YWYB202174)

出版年

2023
才智
才智杂志社

才智

影响因子：0.237
ISSN：1673-0208
参考文献量11
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