摘要
劳动教育是教育学生热爱劳动,以及尊重劳动成果的教育活动,是帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观的重要课程,对促进学生德智体美劳全面发展有着积极作用.学校以教育为前提,教给学生认知什么是劳动教育;家以德为核心,帮助学生认知劳动教育本质;社会以实践为目的,促使学生将所学、所悟作用于实际工作中,践行劳动体验,形成劳动技能,并养成劳动习惯.家、校、社构成我国完整的教育体系,提升教育质量.本文以家校社为视角,围绕青少年劳动价值观培育,通过对实施家校社协同育人原因剖析,在对家校社协同育人机制可行性分析基础上,继而对家校社青少年劳动价值观协同培育路径进行了探索分析.
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