摘要
本研究选取杨凌职业技术学院524名在校大学生作为研究对象,结合劳动教育意识指标体系、李克特量表等进行问卷调研.结果表明:男女性别差异、专业年级对大学生劳动意识各产生显著或极显著影响,学生对于劳动教育的内涵认知相对较差.通过构建"一中心两支点四维度"劳动育人模式,提高学生劳动认知、丰富学生劳动情感、强化学生劳动意志、建构学生劳动意识,培养高素质高水平技术技能人才.
基金项目
杨凌职业技术学院2023年教育教学改革研究项目(JG23029)
2023年度陕西高等职业教育教学改革研究项目(23GZ001)
杨凌职业技术学院2022年教育教学改革研究项目(JG22016)
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