才智2024，Issue(27) ：98-101.

大学生学习《计量经济学》的数学焦虑:来源、影响与化解路径研究

盛黎 王小叶
才智2024，Issue(27) ：98-101.
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大学生学习《计量经济学》的数学焦虑:来源、影响与化解路径研究

盛黎 1王小叶1
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  • 1. 河南财经政法大学经济学院
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摘要

在产业交叉融合与"新文科"建设背景下,提升《计量经济学》教学质量,对经管类专业人才培养有着重要意义.本文从生源结构、学科特性、社会文化三个角度阐释大学生学习计量经济学过程中产生数学焦虑的根源及可能的影响,并从《计量经济学》教学设计和组织过程等环节提出化解大学生数学焦虑的路径措施.

关键词

数学焦虑/《计量经济学》/"新文科"

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出版年

2024
才智
才智杂志社

才智

影响因子：0.237
ISSN：1673-0208
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