临床教育学视角下的托幼一体化人才培养实践教学模式探究

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中文摘要：本研究以临床教育学视角为基础，探讨托幼一体化人才培养的实践教学模式。通过分析当前课程设置与实践教学中存在的理论与实践脱节、工学结合模式实施受限及师资力量薄弱等问题，提出了强化理论与实践结合、推进工学结合模式、加强师资队伍建设等优化对策。本研究强调通过改进课程设计、丰富实践教学内容、加强校企合作以及完善教师培训体系，提升托幼一体化人才的培养质量，为托幼教育的持续发展提供实践指导和理论依据。

作者：

葛玲妹

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作者单位：

浙江长征职业技术学院

关键词：

托幼一体化临床教育学人才培养

出版年：

2025

才智

才智杂志社

才智

影响因子：0.237

ISSN：1673-0208

年,卷(期)：2025.(3)