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议程设置理论视域下思政课案例教学的创新路径

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议程设置理论中的议题的显著性转移与思政课教学中的案例教学法具有高度耦合性,主要体现为:强调客体属性下的价值倾向与网络化背景下的认知判断.高校思政课教师要积极引入议程设置理论的核心内涵,化被动为主动,主动设置议程,引领舆情舆论导向;整合微叙事,打造理论高地;建立要素关联,构建认知网络.

崔小波

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浙江工贸职业技术学院马克思主义学院

思政课案例教学 议程设置理论 创新路径

2023年度浙江工贸职业技术学院党建与思政专项课题

SZ202303

2024

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(5)
  • 7