基于传播过程视角的高校创业教育课程质量提升路径

扫码查看

原文链接

万方数据
维普

中文摘要：文章通过解析传播过程视角下的高校创业教育课程发现，存在课程师资队伍建设有待加强，课程内容系统性与融通性缺乏，课程实施创新性与完成度不足，课程学习投入和支持力度不足，评价机制与方法不够完善等问题。基于此，文章提出"联动传播主体，内培外引，打造高素质的创业教育师资队伍""优化传播内容，交叉融通，丰富与完善创业教育资源体系""拓展传播渠道，整合资源，提供全方位创业支持服务""研判受众特征，加强帮扶，提升学生创业效能""评估传播效果，实时反馈，构建科学的课程评价体系"的基于传播过程的创业教育课程质量提升路径，以期推动创业教育课程内涵式发展。

作者：

李望秀、李华新

展开 >

作者单位：

南华大学

关键词：

传播过程创业教育课程数智技术新媒体

基金：

湖南省教育科学"十三五"规划课题专项课题湖南省普通高校教学改革研究项目

项目编号：

XJ194262HNJG-2021-0626

出版年：

2024

传播与版权

ISSN：

年,卷(期)：2024.(20)