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行动者网络视角下城乡儿童数字素养教育的现状与均等化对策
行动者网络视角下城乡儿童数字素养教育的现状与均等化对策
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万方数据
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中文摘要：
文章立足行动者网络理论,探讨城乡儿童数字素养教育均等化的理论分析框架,分析城乡儿童数字素养教育的现状,并提出行动者网络视角下城乡儿童数字素养教育均等化对策.在行动者网络视角下,城乡儿童数字素养教育均等化要统合价值目标与提升多元教育主体服务能力相结合,整合教育资源与明确多元教育主体行为边界相结合,聚合教育功能与健全多元教育主体沟通协作机制相结合.
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作者：
张曼、邓佳、凌天
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作者单位：
浙江中医药大学图书馆
关键词：
行动者网络
儿童
数字素养教育
均等化
出版年：
2024
传播与版权
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ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(23)
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