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媒介融合视阈下的文化育人传播逻辑重构

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媒介融合对高校文化育人进行着深刻改变和重塑,并呈现出特有的生产逻辑与功能特征.从传统媒体时代文化育人的"时空压缩"情境朝着空间融合和基于社交关系的关系嵌入逻辑转变.空间融合突出对"真实—虚拟"空间的整合重塑,在不同形态空间情境互动中实现文化育人的涵化;关系嵌入则强调师者不再是文化育人的单向传播者,青年群体主体性思维凸显.二者改写了文化育人的传播机制,实现了文化育人传播边界的拓宽.
Logic Reconstruction of Communication of Cultural Education under the Vision of Media Convergence

罗彬、李森

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新疆财经大学 公共管理学院, 乌鲁木齐, 830012

新疆财经大学 文化与传媒学院, 乌鲁木齐, 830012

文化育人 空间融合 关系嵌入

教育部人文社会科学研究青年基金新疆财经大学校级项目

17YJC710088XJUFE2019D015

2021

长春大学学报(自然科学版)
长春大学

长春大学学报(自然科学版)

影响因子:0.356
ISSN:1009-3907
年,卷(期):2021.31(1)
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