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新时代高职学生综合素质评价研究

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为构建高职学生综合素质的评价体系,充分考虑科技进步对新时期技术技能人才的素质要求,从思想道德、学生主体性、核心基础素质、发展素质、创新素质、学习效果6个方面构建二级综合评价指标,采用改进的层次分析法计算指标权重,在此基础上,采用灰统计构建综合评价模型.将上述指标体系及综合评价模型应用于高职学生综合素质评价实践中,证明上述综合评价体系科学易用、评价结果准确.
Study on Comprehensive Quality Evaluation for Higher Vocational Students in the New Era

黄淑兰

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黎明职业大学 轻工学院,福建 泉州362000

未来教育 高职 综合素质 灰统计

福建省教育厅中青年教师教育科研项目

JAS19674

2021

长春大学学报(自然科学版)
长春大学

长春大学学报(自然科学版)

影响因子：0.356
ISSN：1009-3907
年,卷(期)：2021.31(6)
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