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建构主义视域下高校第二课堂课程创新模式研究

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新时代培养创新型高素质人才是社会发展所需,高校作为人才培养基地,在建构主义视域下,突出学习者的主动性,结合创新体制推动人才体系建设,这是国内高校不断完善与建立"第二课堂"相关制度的发展规划和目标.近年来,各高校"第二课堂"成绩单制度逐渐成型,结合新时代新特征,以立德树人为己任,强化以自主学习成长为指导的建构主义课程创新模式,对于高校实践育人体制的全面发展具有重要意义.
Research on Innovation Mode of Curriculum for the Second Classroom Teaching in Colleges and Universities from the Perspective of Constructivism

陈鑫

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闽江学院 法学院,福州350108

建构主义 第二课堂 课程创新模式

福建省教育厅中青年课题

TAS19305

2021

长春大学学报(自然科学版)
长春大学

长春大学学报(自然科学版)

影响因子：0.356
ISSN：1009-3907
年,卷(期)：2021.31(6)
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