长春师范大学学报2014，Vol.33Issue(3) ：141-144.

大学语文分层次教学的实践及其意义

赵鸿飞
长春师范大学学报2014，Vol.33Issue(3) ：141-144.
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大学语文分层次教学的实践及其意义

赵鸿飞1
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作者信息

  • 1. 上海商学院文法学院,上海201400
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摘要

基于教师专业背景差异下的大学语文分层次教学的意义在于实践,如何按照这一理论进行卓有成效的教学实践,是本文要讨论的主要内容.本文从教师学术及其专业背景差异的具体表现、分层次教学实践具体操作、效果分析及其评价、基于教师专业背景差异下的大学语文分层次教学实践的意义等方面进行了探讨.

关键词

专业背景差异/大学语文/分层次教学

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基金项目

上海商学院校级教改课题(12SBS028)

出版年

2014
长春师范大学学报
长春师范学院

长春师范大学学报

CHSSCD
影响因子：0.312
ISSN：1008-178X
被引量2
参考文献量1
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