长春师范大学学报2024，Vol.43Issue(1) ：13-16.

校本主题研修系统研修组建设研究

侯光辉 孟宪茹 赵志强
长春师范大学学报2024，Vol.43Issue(1) ：13-16.
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校本主题研修系统研修组建设研究

侯光辉 1孟宪茹 2赵志强3
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作者信息

  • 1. 长春师范大学全省中小学幼儿园教师专业发展研究中心,吉林长春 130032;舒兰市天德乡学校,吉林舒兰 132606
  • 2. 长春师范大学全省中小学幼儿园教师专业发展研究中心,吉林长春 130032;长春师范大学继续教育学院,吉林长春 130032
  • 3. 舒兰市教师进修学校,吉林舒兰 132600
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摘要

本文从校本主题研修组组建、规章制度建设、学习引领、研究氛围创建、研修组活动开展和"捆绑式"评价等方面,全方位阐述校本主题研修系统的研修组建设.研修组建设能否推动校本主题研修系统的有效运转,是由研修组在系统中的地位和价值决定的.在校本主题研修系统中,研修组是系统的运转中枢.要抓好研修组建设,构建具有新型结构关系的研修团队,实现师德与师能同步发展,让每一位学生都享有公平而有质量的教育.

关键词

校本主题研修系统/研修组建设/师德/师能

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基金项目

吉林省师德师风研究基地2023年度专项课题(JJKH20230872SD)

出版年

2024
长春师范大学学报
长春师范学院

长春师范大学学报

CHSSCD
影响因子：0.312
ISSN：1008-178X
参考文献量3
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