长春师范大学学报2024，Vol.43Issue(1) ：17-21.

主题研修系统促进师德与师能同步发展研究

于学波 刘晶波
长春师范大学学报2024，Vol.43Issue(1) ：17-21.
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主题研修系统促进师德与师能同步发展研究

于学波 1刘晶波1
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作者信息

  • 1. 长春师范大学全省中小学幼儿园教师专业发展研究中心,吉林长春 130032;舒兰市教师进修学校,吉林舒兰 132600
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摘要

主题研修系统的师德与师能具有二元逻辑结构:一是"校长→中层→组长→教师"的师德建设网状逻辑结构,二是"学校研修主题→研修组研修主题→教师研修主题"的师能发展树状逻辑结构.两者相辅相成,构成主题研修系统.正确理解主题研修系统的二元逻辑结构,有利于建构师德与师能同步发展的主题研修系统,推进主题研修系统的体系化建设进程,进而加快教师专业成长步伐,实现县域教育高质量发展.

关键词

主题研修系统/师德/师能/同步发展

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基金项目

吉林省师德师风研究基地2023年度专项课题(JJKH20230872SD)

出版年

2024
长春师范大学学报
长春师范学院

长春师范大学学报

CHSSCD
影响因子：0.312
ISSN：1008-178X
参考文献量3
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