长春师范大学学报2024，Vol.43Issue(1) ：22-25.

教师家庭教育指导能力培养路径探讨

武立凯 冯晓杭
长春师范大学学报2024，Vol.43Issue(1) ：22-25.
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教师家庭教育指导能力培养路径探讨

武立凯 1冯晓杭1
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作者信息

  • 1. 长春师范大学全省中小学幼儿园教师专业发展研究中心,吉林长春 130032;长春师范大学教育学院,吉林长春 130032
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摘要

指导家庭教育的能力是新时代教师应具备的专业素养之一.学校应该承担起指导家庭教育的重要职责,发挥学校的专业优势,提升教师指导家庭教育的能力.有必要对教师入职前家庭教育指导能力培养路径和教师入职后家庭教育指导能力培养路径进行总结,以有效提升教师的家庭教育指导能力.

关键词

家庭教育指导/教师专业发展/家校协同育人

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基金项目

吉林省师德师风研究基地2023年度专项课题(JJKH20230872SD)

出版年

2024
长春师范大学学报
长春师范学院

长春师范大学学报

CHSSCD
影响因子：0.312
ISSN：1008-178X
参考文献量7
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