长春师范大学学报2024，Vol.43Issue(1) ：194-197.

经典以化:文本解读与文学教育对话范式的建构——《文本阐释与文学教育探微》探赜

原昊
长春师范大学学报2024，Vol.43Issue(1) ：194-197.
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经典以化:文本解读与文学教育对话范式的建构——《文本阐释与文学教育探微》探赜

原昊1
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作者信息

  • 1. 大庆师范学院学术理论研究部,黑龙江大庆 163712
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摘要

经典能够影响和感化人.在文学教学及研究过程中充分挖掘文学经典的精髓与价值,在文学及美育教育过程中充分注重文学经典的运用与发挥,有助于建构寓教于研、师生共进的对话范式.《文本阐释与文学教育探微》的理论基点与学术追求正源于此,该书通过文本经典导读、文学理论研究、教材选编评介、教育理念阐发等系列问题的探微索隐,主张聚焦经典、深耕文本,倡导领悟名家方法、研究反哺教学、构建科学体系,实现文学研究与教学的恰切融合.

关键词

文本解读/文学教育/寓教于研

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出版年

2024
长春师范大学学报
长春师范学院

长春师范大学学报

CHSSCD
影响因子：0.312
ISSN：1008-178X
参考文献量3
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