长春师范大学学报2024，Vol.43Issue(5) ：175-179.

大学思政课的翻转课堂教学方法探析——以"思政课社会实践课"为例

杨禾丰
长春师范大学学报2024，Vol.43Issue(5) ：175-179.
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大学思政课的翻转课堂教学方法探析——以"思政课社会实践课"为例

杨禾丰1
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作者信息

  • 1. 吉林大学 马克思主义学院,吉林 长春 130012
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摘要

作为美国教学方法的舶来品,翻转课堂的教学方法在我国多学科教学中得到广泛应用.它强调学生学习的主体性和主动性.在大学思政课中应用翻转课堂可以解决灌输式教学的弊端.大学思政课翻转课堂教学方法是将课堂教学的主体从教师转变成学生,是以提高学生学习的自主性、促进学生深度学习,提升学生分析、解决问题能力为目标,采用"部分翻转"和"整体翻转"两种形式,以突出学生主体性,采用"云上大思政课"为主要特色,通过构建严密的评价体系,提升大学生思政课教学实效性的教学方法.

关键词

大学思政课/翻转课堂/教学方法

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出版年

2024
长春师范大学学报
长春师范学院

长春师范大学学报

CHSSCD
影响因子：0.312
ISSN：1008-178X
参考文献量9
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