摘要
化学实验课堂作为一种高度实践性的教学形式,极易产生默会知识.在实验课堂中,教师应通过引导学生开展默会知识的实践体验,促进默会知识的生成和积累.在默会知识视角下化学实验课堂情境创设应当考虑的具体内容包括:实验设计、实验环境、实验提示、实验评价和应用拓展.教师应该关注实验课堂情境的创设、强调学生的自主探究和实践、加强实验教学中的思维训练、形成实验课堂情境创设认识、提升实验课堂教学情境创设专业素养、发挥课堂教学情境创设合力等,以提高化学实验课堂教学情境创设实效.
基金项目
吉林省教育科学"十四五"规划2022年度一般课题(GH22187)
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