摘要
在人工智能高速发展的时代,法学学科教育与人工智能的糅合已是大势所趋.生成式AI模型(生成式人工智能)虽在全球范围内引起现象级的火爆,但其在教育场域的适用亟待冷静、全面的思考与分析.本文对其在法学学科教育中的影响进行SWOT框架下的分析,充分列举与论证其应用于法学学科教育时的优势与劣势、机会与威胁;通过对劣势优势等要素的分析,进一步阐释生成式AI模型在学生思维的培养、学术伦理的维护以及意识形态的把握等方面可能存在的风险.针对这些风险,应从技术改进、教学目标设置以及教师角色转化三个方面对风险进行合理规避,实现生成式AI工具化、合理化以及合法化的适用.
维普
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