长春师范大学学报2024，Vol.43Issue(10) ：142-144.

师范生自主、合作、探究学习的实践与思考

马腾颖 林海 王洪艳 李天瑜
长春师范大学学报2024，Vol.43Issue(10) ：142-144.
✕
  • 维普
  • 万方数据

师范生自主、合作、探究学习的实践与思考

马腾颖 1林海 2王洪艳 3李天瑜4
扫码查看

作者信息

  • 1. 长春师范大学化学学院,吉林长春 130032
  • 2. 长春市十一高中,吉林长春 130062
  • 3. 长春市第一中学,吉林长春 130025
  • 4. 吉林省教育考试院,吉林长春 130033
  • 折叠

摘要

自主、合作、探究学习是新课标倡导的重要学习方式和教学方式,是学生学习能力提升的重要方法,是学生学习方式变革的有效途径.教师可以通过改变课堂教学模式,创造自主学习条件,引导学生建立自主、合作、探究的学习方式.以《物理化学》第五章"化学平衡"教学为例,开展师范生自主、合作、探究学习的教学实践,并对教学实践过程中发现的问题进行反思.

关键词

师范生/自主、合作、探究学习/教学改革

引用本文复制引用

出版年

2024
长春师范大学学报
长春师范学院

长春师范大学学报

CHSSCD
影响因子：0.312
ISSN：1008-178X
段落导航相关论文