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高校新入职教师岗前培训实用性的比较分析——以C学院为例

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高校新入职教师的岗前培训,是帮助他们更有效地适应学校环境并提升教学能力的重要途径.本文通过对比C学院近三年的新入职教师岗前培训课程,探讨了其异同以及教学能力的发展变化趋势.本文从完善新入职教师的培训制度、基于教师需求和校本培训的考量,以及建立岗前培训的评价体系等方面,提出了一系列策略以提升高校新入职教师岗前培训的效果,旨在为高校新入职教师的岗前培训提供有益的参考.

乌英嘎、刘伟学、张淑涵

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赤峰学院 教师发展中心,内蒙古 赤峰 024000

高校 新入职教师 岗前培训

2024

赤峰学院学报(自然科学版)
赤峰学院

赤峰学院学报(自然科学版)

影响因子：0.353
ISSN：1673-260X
年,卷(期)：2024.40(2)
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