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高中地理"人地协调观"培养过程中面临的问题及优化措施初探

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人地协调观作为中学地理学科核心素养组成的重要部分，在其实际培养和落实过程中面临着"天然"困境和"人为"难题。文章在分析困境和难题的基础上，结合课标要求提出教学目标清晰化、课堂教学分层化、教学评价多样化、教学素材多元化等优化措施，以期改善人地协调观的培养现状，为高中地理课堂中人地协调观的培养提供参考。

马云飞、梁海山、王振柱

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赤峰学院 资源环境与建筑工程学院, 内蒙古 赤峰 024000

地理教学 人地协调观 培养问题

内蒙古自治区教育科学规划课题研究项目(十四五)赤峰市内蒙古国土空间规划与灾害应急管理重点实验室建设项目

2022JGH444CFXYZD202006

2024

赤峰学院学报(自然科学版)
赤峰学院

赤峰学院学报(自然科学版)

影响因子：0.353
ISSN：1673-260X
年,卷(期)：2024.40(4)
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