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家校社"三位一体"协同育人现状调查研究——以C市小学为例

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家校社协同育人是实现立德树人的必然追求，具有重要的意义。为提高家校社协同育人水平，本研究通过问卷，对C市小学协同育人现状进行调查，结果表明:家校社协同育人保障制度有待完善;教师在协同育人方面能力有待提升;家长参与协同育人工作的积极性有待提高。因此，为提高协同育人水平，相关部门应完善家校社协同育人的保障制度，学校应加大教师专业能力培训力度并丰富家长在协同育人工作中的参与形式，教师、家长应明确自身角色及任务分工，只有这样才能形成教育合力，促进学生的全面发展。

马昱含、贾国旭、景玉凤、魏文霜、萨如拉、张海燕

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家校社 三位一体 协同育人

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2024

赤峰学院学报(自然科学版)
赤峰学院

赤峰学院学报(自然科学版)

影响因子：0.353
ISSN：1673-260X
年,卷(期)：2024.40(5)
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